| 0-1 Qué es el sonido y como se propaga (10 min) | -
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| UNIDAD 1 |
0-1-1 - Qué es el sonido, cómo se propaga en diferentes medios - Previsualizar |
| UNIDAD 2 |
0-1-2 - Diferencia entre Decibelios, Hertzios y Timbre |
| UNIDAD 3 |
0-1-3 Cuestionario Modulo 1 |
| 0-2 El Oido y sus particularidades (22 min) | -
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| UNIDAD 1 |
0-2-1 - Oído prenatal |
| UNIDAD 2 |
0-2-2 - El oído y sus partes |
| UNIDAD 3 |
0-2-3 - Particularidades del oído |
| UNIDAD 4 |
0-2-4 - Rango de Audición |
| UNIDAD 5 |
0-2-5 Cuestionario Modulo 2 |
| 0-3 Fenómenos de la onda sonora (30 min) | -
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| UNIDAD 1 |
0-3-1 - Reflejo, Eco y Reverberación |
| UNIDAD 2 |
0-3-2 - Refracción, Difracción, Doppler |
| UNIDAD 3 |
0-3-3 - Transmisión estructural, Absorción, Atenuación |
| UNIDAD 4 |
0-3-4 - Interferencia, levitación, pulsos |
| UNIDAD 5 |
0-3-5 - Ultrasonido |
| UNIDAD 6 |
0-3-6 Cuestionario Módulo 3 |
| 0-4 El sonido afecta a la materia (25 min) | -
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| UNIDAD 1 |
0-4-1 Cimática |
| UNIDAD 2 |
0-4-2 Resonancia 1: Frecuencia natural, vibración forzada, por simpatía |
| UNIDAD 3 |
0-4-3 Resonancia 2: Industrial, edificios, puentes, copa |
| UNIDAD 4 |
0-4-4 Resonancia 3: Musical, Caja de resonancia, Vibración por simpatía |
| UNIDAD 5 |
0-4-5 Cuestionario Módulo 4 |
| 0-5 El sonido afecta al cuerpo (29 min) | -
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| UNIDAD 1 |
0-5-1 Resonancia 4: Destruir Virus: Rife, Clark, Maman, Holland - Previsualizar |
| UNIDAD 2 |
0-5-2 Resonancia 5: Emocional, contagiamos pensamientos, coherencia cardíaca |
| UNIDAD 3 |
0-5-3 Transmisión de la vibración al cuerpo por contacto |
| UNIDAD 4 |
0-5-4 De qué forma afecta el sonido al cuerpo |
| UNIDAD 5 |
0-5-5 Cuestionario Modulo 5 |
| 0-6 Qué es un diapason y cuáles son sus usos (18 min) | -
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| UNIDAD 1 |
0-6-1 Qué es un diapasón - Previsualizar |
| UNIDAD 2 |
0-6-2 Principales usos de los diapasones |
| UNIDAD 3 |
0-6-3 Dónde y cómo usarlos |
| UNIDAD 4 |
0-6-4 Cómo escoger bien un diapasón: aluminio/acero, con pesas/sin pesas, grave/agudo |
| UNIDAD 5 |
0-6-5 Cuestionario Modulo 6 |
| 0-7 Sujetar y activar correctamente un diapasón (16 min) | -
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| UNIDAD 1 |
0-7-1 Como sujetar un diapasón |
| UNIDAD 2 |
0-7-2 Activar el diapasón con nuestro cuerpo |
| UNIDAD 3 |
0-7-3 Activar con expansor - Previsualizar |
| UNIDAD 4 |
0-7-4 Activar con maza de goma y activador de pierna |
| UNIDAD 5 |
0-7-5 Activar contra otro diapasón y frenar la vibración |
| UNIDAD 6 |
0-7-6 Cuestionario Modulo 7 |
| 0-8 Trabajar con pesas y sin pesas. Aplicación de la teoría (32 min) | -
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| UNIDAD 1 |
0-8-1 Diferencias básicas entre trabajar con pesas y sin pesas |
| UNIDAD 2 |
0-8-2 Cómo transmite el sonido el diapasón |
| UNIDAD 3 |
0-8-3 Cómo transmite la vibración un diapasón |
| UNIDAD 4 |
0-8-4 Teoría del sonido aplicada al diapasón |
| UNIDAD 5 |
0-8-5 Resonancia del diapasón y cómo afecta al cuerpo |
| UNIDAD 6 |
0-8-6 Cuestionario Modulo 8 |
| 0-9 Precauciones y conservación (28 minutos) | -
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| UNIDAD 1 |
0-9-1 No activar nunca cerca del oído. Cuidado frecuencias agudas |
| UNIDAD 2 |
0-9-2 Precaución contacto directo sobre la piel o hueso |
| UNIDAD 3 |
0-9-3 Saturación y recomendaciones para el terapeuta |
| UNIDAD 4 |
0-9-4 Colectivos sensibles |
| UNIDAD 5 |
0-9-5 Cuidados especiales y aprender a testar |
| UNIDAD 6 |
0-9-6 Examen Final |
| UNIDAD 7 |
0-9-7 Descarga tu certificado y descuentos |
